《河南日报》报道我校“三全育人”工作经验做法

作者:发布时间:2023-12-07浏览次数:248


2138cn太阳集团古天乐聚焦“三有三力”推进“三全育人”

□周效章 刘吉杰/ 宋亚东/

  编者按

  近年来,2138cn太阳集团古天乐坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大精神、全国高校思想政治工作会议精神和全国教育大会精神,围绕立德树人根本任务,深入推进“三全育人”(即全员育人、全程育人、全方位育人),持续完善思想政治工作体系,把思想政治教育融入人才培养全过程各方面,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。 

  有力合作 激发全员育人动力

  科学谋划顶层设计。学校印发《关于新时代加强和改进思想政治工作的实施意见》,明确“围绕一条主线、突出三个重点、抓好六大工程”工作思路,形成“党委统一领导、党政齐抓共管、各部门紧密配合”的思想政治工作领导体制和工作机制。着力健全思想政治工作责任制,各级党组织书记为思想政治工作第一责任人,班子其他成员按照“一岗双责”抓好分管部门和领域的思想政治工作。制定思想政治工作责任清单,认真落实党委会会议专题研究思想政治工作制度、思想政治工作定期分析报告制度、理论学习中心组专题学习制度等。通过党委理论学习中心组学习、专题辅导报告等多种形式,不断提升政治站位,凝聚育人共识。定期召开思想政治教育座谈会、推进会、研讨会等一系列会议,专题研究部署思想政治教育工作。 

  建强思政工作队伍。学校党委高度重视思想政治理论课(以下简称“思政课”)教师和辅导员的引育工作,坚持校外招聘与校内遴选相结合,持续加大思政课专任教师和辅导员的配备力度。目前,全校专职思政课教师、辅导员队伍建设卓有成效,师生比达到有关规定要求。持续深化思政课教师和辅导员“同上一堂课”活动,积极推动思政课和大学生日常思想政治教育有机融合。课堂上,思政课教师着重进行理论讲解,引导学生理性辨别、抵制各种错误思潮,坚定理想信念;辅导员着重联系学生思想实际,结合身边鲜活案例,深化学生对重大理论问题和实践问题的理解和认识。生动活泼、灵活多样的育人形式,不仅加深了学生对马克思主义的思想认同、理论认同、情感认同,同时也激发了积极主动学习马克思主义理论的热情。相关经验做法先后被人民日报、学习强国平台等报道。

  压实全员育人责任。制定思想政治工作体系落实措施台账,建立教学、科研、管理、服务等各类型岗位以立德树人为根本任务的工作规范。出台《关于领导干部上讲台开展思想政治教育的实施意见》《关于进一步加强学生工作的意见》,学校领导、党员干部深入基层一线,联系学生班级、学生宿舍、学生党支部和学生社团,制度化开展党的创新理论宣讲、形势政策教育、思想状况调研等不同形式的活动,推动大学生思想政治教育工作不断取得新进步、新成效。

有效衔接 增强全程育人合力

  推进思政课程与课程思政深度融合。学校党委站在为党育人、为国育才的高度,制定《2138cn太阳集团古天乐课程思政建设评价办法》《思政课程与课程思政协同育人实施方案》,把思想政治教育贯穿育人全过程、各环节,使专业课程与思政课同向同行,统筹推进思政课程和课程思政协同育人,为落实立德树人根本任务增益赋能。坚持开设好《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》等课程,大力推进思政课改革创新,扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。

  凝练校园文化建设品牌。用传统文化培根,持续10余年开展传统文化专题讲座,把“周口地域文化课程”列入人才培养方案,每年面向大一新生开展周口历史文化系列讲座,帮助学生了解周口深厚的历史文化底蕴。用革命文化铸魂,充分利用周口本地红色资源,打造吉鸿昌纪念馆、杜岗会师纪念馆、中共岗张村支部旧址、周口烈士陵园等实践教学基地,定期组织青年学生开展思政课实践教学;通过红色文艺演出、红色足迹寻访等形式,传承光荣历史,传播红色精神,开展理想信念教育等,形成了一批红色文化育人模式。用校史文化启智,注重发挥校史、校训、校歌的育人功能,不断拓展文化育人视野,创新文化育人方式,提升文化育人深度,使校史文化传承贴近校园、走进师生。

  积极探索书院制育人模式改革。成立知新书院,不同专业的学生按照“横向交融、纵向贯通”的原则生活在同一书院,通过分层次引领和个性化指导,提供更专业细致、更贴近学生内心、更融入学生生活的教育管理服务,初步形成了育人和育才“两育并举”、通识教育和专业教育“两教融合”、专业学院和住宿书院“两院协同”的育人格局。202212月,知新书院入选“河南省高等学校书院制育人模式改革示范书院”。

有机联动 优化全方位育人效力

  统筹线上平台和线下平台。线上主要通过做好建网、用网、管网三篇文章,培育网络思政“轻骑兵”队伍、构建网络矩阵平台、打造网络文化精品等,不断丰富网络思政产品供给,主动占领网络育人阵地。近年来,学校获批国家级、省级高校网络文化建设精品项目3项,1名教师被评为河南省网络教育名师。线下主要通过学习宣传党的创新理论,开展群众性精神文明创建活动、志愿服务活动,落实好“实践教学、军事训练、社会实践、创新创业”四位一体的实践育人体系,教育引导青年学生坚定理想信念,勇担历史使命。

  统筹“第一课堂”和“第二课堂”。以“第一课堂”为依托,以学生“学得好”为目标,将“价值塑造、知识学习、能力培养”一体化推进,着力培养学生的创新精神和实践能力。认真落实“第二课堂成绩单”制度,持续打造大学生科技文化艺术节、“挑战杯”、暑期“三下乡”社会实践、“互联网+”创新创业大赛、社团文化节等一大批“第二课堂”活动品牌,促进育人资源有序配置、高效整合、全面融通,搭建多层次、立体化育人平台,引导青年学生强化自我教育、自我管理、自我服务,在实践历练中收获知识、增长见识、锤炼本领。

  统筹物态文化和精神文化。学校党委高度重视文化建设,出台《文化建设规划纲要》,坚持物态文化和精神文化两手抓、两手硬的工作方针。一方面加强文化场馆建设,高标准规划建设闵惠芬艺术中心、校史馆、综合体育馆、大学科技园等学生文艺、体育、科技活动场所,完善文化活动设施。精心设计社会主义核心价值观宣传载体,大力加强以名人、名言等为主要内容的人文景观和校园微景观建设,让每条道路“会说话”,让每一个景点“能育人”。另一方面梳理出教职工价值观塑造的四个目标,形成独具特色的学校精神文化谱系。围绕重大事件、重要节点,找准选题、选好故事、打造精品,组织开展了一系列体现学校特色、彰显浓厚人文底蕴与红色基因的文化艺术活动,不断汇聚高水平应用型大学建设的磅礴力量。